Ελληνικός

STEM ΤΕΧΝΗΤΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΜΕΘΟΔΩΝ ΟΜΟΤΙΜΩΝ: Προηγμένο μοντέλο καθοδήγησης ομοτίμων με τεχνητή νοημοσύνη για την υποστήριξη και την πρόληψη της εγκατάλειψης του σχολείου από μειονεκτούντες (Ρομά) μαθητές στην ΕΕΚ

 

  • Ακρωνύμιο: STEMENTOR

  • Τύπος δράσης: Μικρές συμπράξεις στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (KA210-VET)

  • Διάρκεια: 14 μήνες (01/10/2026 – 30/11/2027)

  • Εταίροι:

    • 94 SOU “Dimitar Strashimirov” (Βουλγαρία) – Συντονιστής

    • Σύλλογος “Βουλγαρική Ομάδα για την Υποστήριξη της Ένταξης” /BIST/ (Βουλγαρία)

    • Mentris (Ελλάδα)

Στόχοι του έργου

  1. Δημιουργία καινοτόμου πλαισίου για καθοδήγηση από ομοτίμους (peer mentoring): Χρήση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης (AI) για την αποτελεσματική αντιστοίχιση μαθητών Ρομά ως μεντόρων και μεντορευόμενων, καθώς και για την παρακολούθηση της προόδου τους σε πραγματικό χρόνο.

  2. Ανάπτυξη δεξιοτήτων: Εκπαίδευση 30 μεντόρων και 30 μεντορευόμενων για την απόκτηση υψηλού επιπέδου ψηφιακών ικανοτήτων AI και STEM, με στόχο την καλύτερη προσαρμοστικότητα και απασχολησιμότητα στην αγορά εργασίας.

  3. Κατάρτιση εκπαιδευτικών: Ανάπτυξη και εφαρμογή προγράμματος κατάρτισης με μικροδιαπιστευτήρια (micro-credentials) για εκπαιδευτικούς, σχετικά με το θέμα του STEM AI peer mentoring.

  4. Πιλοτική εφαρμογή στην πράξη: Υλοποίηση υποστήριξης καθοδήγησης διάρκειας ενός εξαμήνου στο σχολείο 94 SOU.

Ομάδες-στόχοι

Το έργο καλύπτει διάφορα επίπεδα στο σχολικό οικοσύστημα:

  • Μαθητές από ευάλωτες ομάδες (Ρομά): 30 μέντορες-ομότιμοι (τάξεις 11-12) και 30 μεντορευόμενοι (τάξεις 8-10) στις ειδικότητες «Χειριστής στην παραγωγή ενδυμάτων» και «Courier/Logistics».

  • Εκπαιδευτικοί επαγγελματικής κατάρτισης: 95 εκπαιδευτικοί (ηλικίας 27-61 ετών), εκ των οποίων οι 15 θα εκπαιδευτούν άμεσα ως διευκολυντές (facilitators) του μοντέλου καθοδήγησης.

  • Διεύθυνση σχολείου και παιδαγωγικό προσωπικό: 4 διευθυντές/υποδιευθυντές και παιδαγωγικοί σύμβουλοι, οι οποίοι χρειάζονται αναλυτικά εργαλεία για την έγκαιρη αναγνώριση του κινδύνου πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου.

  • Εμπειρογνώμονες στον τομέα του AI/STEM (από τους συνεργαζόμενους οργανισμούς BIST και MENTRIS): Επαγγελματίες που χρειάζονται ένα πραγματικό περιβάλλον για τη δοκιμή και τη βελτίωση προγνωστικών μοντέλων AI για την ενταξιακή εκπαίδευση.

Αναμενόμενα αποτελέσματα

Το έργο στοχεύει στην επίτευξη έξι συγκεκριμένων υλικών/ψηφιακών αποτελεσμάτων:

  • R1: Πλαίσιο STEM AI peer mentoring και λογισμικό αντιστοίχισης μαθητών και παρακολούθησης της προόδου τους σε πραγματικό χρόνο.

  • R2: Εγχειρίδιο οδηγιών για μαθητές από ευάλωτες ομάδες (Ρομά).

  • R3: Πιλοτικό πρόγραμμα διάρκειας 1 εξαμήνου για υποστήριξη STEM AI peer mentoring (που περιλαμβάνει 30 ζευγάρια μεντόρων-μεντορευόμενων).

  • R4: Εκπαιδευτικό πρόγραμμα με μικροδιαπιστευτήρια (16 ώρες) για εκπαιδευτικούς σχετικά με το STEM AI mentoring και την αποτελεσματική διαχείριση της τάξης.

  • R5: Ενοποιημένη έκθεση από την πιλοτική δοκιμή.

  • R6: Ιστοσελίδα του έργου και σελίδες στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης

 

Με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Οι απόψεις και οι γνώμες που διατυπώνονται εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συντακτών και δεν αντιπροσωπεύουν κατ’ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Η Ευρωπαϊκή Ένωση και ο EACEA δεν μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι για τις εκφραζόμενες απόψεις.